应该如何利用假期提升专业素养、开展理论学习？如何把学习成果转化为工作实效，做到育人育心，立德树人？
专业素养
专业素养指的是专业知识、专业理论、专业技能、必要的组织管理能力等方面的素养。
俗话讲，干什么要像什么，而像什么的前提是能像什么，这个“能”，就是做与之相应的某一方面事情的水平。而这“水平”不是天生的，需要培养、提升。
就辅导员工作来说，需要什么专业素养,也就是需要具备什么样的水平呢？
这无疑是多方面的，不过我以为，最为重要的还是解决好理论和情感两方面的问题。
要学理论
辅导员工作绝不是“婆婆妈妈”就能解决问题的。辅导员是大学生人生价值观确立的引领者，是帮助学生系好人生扣子的人。学生确立什么样的价值观，很大程度上受辅导员的影响。
“不学礼，无以立。”让学生树立怎样的价值观，辅导员首先就要确立这样的价值观，让学生明白，辅导员自己不明白怎么能行呢？
因此，辅导员一定要把学好理论当成一种使命，一种追求，要用绝不能让学生在思想上犯错的责任感要求自己。
我们有些辅导员之所以对理论素养重视得不够，与没有认识到自身所担负的这种使命、责任有关。应当认识到，我们今天的辅导员队伍建设某种程度上看，还是以管理型为主。
我经常讲，管理要为思想引领服务，不然管住了学生的行为管不住学生的心。这就使得一些辅导员在理论素养上天然存在着“短板”。发现问题是为了解决问题。所以辅导员一定要补上这个“短板”。现在一些辅导员对学习理论的认识有所增强，但是理论学习还存在着不扎实、不系统、急于求成的问题，甚至把为了评职称写论文当成了唯一的理论学习。
理论学习一定急不得。辅导员工作依托的主要学科背景是马克思主义理论、思想政治教育，借鉴学科为社会学、法学、伦理学、心理学、管理学等。因此，辅导员应当首先系统地学习马克思主义经典作家、中国共产党主要领导人关于马克思主义的基本理论；关于思想政治教育的论述；当前要特别学习好习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其要学习好习近平总书记关于教育的重要论述。
辅导员还应当系统地学习思想政治教育学科知识。现在许多辅导员过于注重心理学科知识的学习，这不是不可，但是心理学科在思想政治教育中处于从属地位，要为思想政治教育服务。学理论，还是要先打下思想政治教育学科知识基础。许多辅导员只是从网上学理论，再不就是把理论文章下载下来存在硬盘里，这有必要，但是更要把一些主要的理论观点存在脑海里。
要养成读书的习惯，特别是要买书读，有些书要反复读，有些观点要消化后背下来。现在有了手机，把要记下来的一些观点录下来，利用“碎片化”的时间反复听，这样就记住了，并且还会记得牢、用得上。习近平“七一”讲话后，我就自己读了一遍录在手机里，锻炼身体的时候一边跑步一边听，基本的观点都记住了，有些段落我都能背诵下来。
要有情怀
辅导员一定要有情怀。即对党、对祖国、对人民之情怀。
辅导员工作是党的思想政治工作组成部分。辅导员要始终把对党、对祖国、对人民忠诚和热爱牢记在心中，“坚定恒心韧劲，平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危难关头豁得出来”。
越是伟大的事业，越是充满挑战，越需要知重负重。辅导员工作麻烦些、劳累些，但是与先烈们比，我们算什么。今年表彰的29位“七一”勋章获得者，他们都来自人民、植根人民，都是立足本职、默默奉献的平凡英雄。论能力比他们强的应当数不胜数，为什么他们能取得如此卓越的成绩、做出巨大的贡献，说到根本是因为他们对党、对祖国、对人民怀有深深爱的情感。
在我们辅导员队伍中也是如此，许多辅导员工作出色，是因为他们的能力超群吗？不是，是因为他们把爱党、爱祖国、爱人民的情感转化为爱学生。有了这样的情感，还有什么样的困难会难倒他们，还有什么样的学生教育不过来？爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，辅导员一定要增进爱的情感。
辅导员首先要向榜样学习，每个“七一”勋章获得者的事迹可学可做，他们的精神可追可及，他们就是辅导员学习的榜样。人一定不要总是被教育，要主动自己教育自己。不能总是在感动中忘记了行动。
要读书、走路、做人。假期里做出合理的安排，力所能及地考察一下红色教育资源，陶冶自己的情操。我先后考察过上千个名人墓地和故居，他们的事迹总是在激励着我为培养好学生尽心尽力。
我在《光明日报》上发表过一篇文章，谈了这样的观点：信仰比知识重要，情感比方法重要，践行比说教重要。说的就是这个意思。没有情感能愿做什么呢？再好的方法也是纸上谈兵。
除了有特殊疫情的地区外，辅导员应当创造条件到学生家看看。别的我就不说了，家访也是增进爱的情感的一条重要途径。我在辽宁省任高校工委副书记期间，开展了“千名辅导员万家行“活动，并把家访作为辅导员评职称的一项考核内容。至今辽宁辅导员已走进5-6万学生家庭。在谈到家访意义的时候，很多辅导员谈到家访拉近了和家长、学生的距离。
辅导员不容易，学生、家长更不容易。作为辅导员没有理由不好好培养学生。
记得有一年有个辅导员在全省辅导员家访经验交流会上说到：”当我要离开学生家的时候，学生的奶奶一下子给我跪下了。让我好好照顾她的孙子。那一刻，深深地触动了我。不培养好学生怎么能对得起家长们的渴望呢？”
我1983年冬天去一个学生家家访。那时交通不便，我凌晨四点到了学生家住的县城。为了不打扰家长，我在候车室等着黎明的来临。天气太冷了！我只好在不大的候车室里运动取暖。“给我出去”。值班大爷出来了。他以为我是疯子。“对不起大爷，打扰您休息了。”“小伙子，你干吗？”“我要家访，怕打扰家长没想到打扰您了。”“你跑吧。”他刚回到值班室转身又回来了。“小伙子，我给你生炉子。”我的眼里一下子涌出了泪花。“大爷，谢谢您！”炉子长长的，是用土坯垒的。因为没有多少柴火，炉子只有点热火气。我在炉子上趴了一个半小时！
在我们有需要的时候人民帮助了我们，现在就是他们的孩子送到了我们身边，我们做多少不都是应该的吗？我到学生家的时候，学生的家长紧紧握着我的手说了一句话：“您怎么来了，我家孩子变了，我要到学校谢谢您！”
应当说那趴在炉子上的一个半小时、那被家长紧紧握着的手，也是支撑我勇往直前的巨大精神力量！我常想，我还需要什么呢？我有点写不下去了。
辅导员朋友们，我们为什么要有专业素质？什么是我们的核心素质？现在为了提升辅导员的专业素质，上上下下举办了多种、多层次的比赛，这都必要。但是辅导员自身一定要认识到提升职业素质的本质意义。
切记：思想政治教育不是“演出”，需要“演功”，但更需要“做功”，千万不能把思想政治教育搞成“花架子”。
