完善自我 发展人格 辛勤耕耘 享受和体验我们事业的快乐

作者：石虹

自1991年9月我来到长医至今，从事了整整15年的辅导员工作，在这个岗位上，我体会了快乐，感受了辛苦，逝去了岁月，却保持了青春（准确说是保持了一份年轻的心态），当然，也有许多收获和感想。但随着社会的发展，时代的变化，当代大学生群体中出现了越来越多的新问题、新矛盾，带给我们学生管理工作者的则是更多的思考和探讨。

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对我们这些处在大学生思想政治教育第一线的同志是一个巨大的鼓舞和鞭策。同时也给我们提出了新的要求和新的任务。今天我就结合我们的工作实际，谈几点我个人粗浅的想法。

一、努力完善自我，身教重于言传；发展人格魅力，做学生的良师益友。

育人是一项具有政治倾向和道德伦理性的实践活动，我们每一个老师，无论是授课教师还是行政人员，无论是在课上还是课下，无论你讲授的是社会科学还是医学知识，都在承担着对学生进行思想政治教育的特殊角色。而作为学生，他们在接受知识的同时也在通过教师的“形体语言”获得德育方面的信息，从而修正自己的思想和行为。当代大学生的一个突出特点就是善于观察和思考，他们不但看老师怎么说，更要看老师怎么做。一个道德高尚、治学严谨的教师所给予学生的绝不仅仅是知识，他对学生思想道德观念的影响是十分广泛、深刻、持久的。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师。要做好大学生灵魂的工程师，就应努力探索到达他们心灵的途径。所以我们既要“学为人师”，更要“行为世范”，既要不断提高自身的理论和业务水平，还应不断完善自身的品格、培养多方面的能力和素质。用博学和人格魅力去吸引学生，使他们能自觉地接受你传递给他们的信息。在大学里，辅导员是跟学生最亲近的人，要让学生信服你，让学生喜欢你还需要我们首先有一定的人格魅力，每个人都有自己的人格特征，比如运动员在奥运会夺冠获得世人崇拜，演员通过表演才华赢得观众喜爱等等，因此人格魅力主要是怎样去展示自己的才华，那么首先我们就应具备一定的才华，所以，我们应该努力完善自我，培养自身各方面的能力和素质，努力做学生的良师益友。尤其，我们国家在这30年的改革当中，社会发生了急剧的变化，出现了很多新的社会现象。社会现实和理论有脱节的地方，我们说的、我们做的也有脱节的地方，这样一个土壤就很容易滋长青年的逆反心理，如果你是一个他十分信服的老师，我想解决问题的渠道自然就比较多啦。因此，我认为这种“随风潜入夜，润物细无声”的影响和教育方式，更容易滋润当代大学生的心田。不失为思想政治教育的一个有效方法。

二、努力构建校园人文氛围，深入开展社会实践，加强校园网络建设，拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，全面提高学生的综合素质。

1、前不久，在学院领导的关怀下，我们有幸到中南大学等兄弟院校学习考察，走进中南、北大的校园，还没有取什么经，我们就已经感受到了那种蕴藏着深刻底蕴的校园人文氛围，人文主义本身就是一种感觉，是一种对人的生命真实理解后所产生的感觉，也不是什么高深莫测的东西，每每在我们校园中看到一群白鸽划过碧蓝的天空飞向绿岛，飞向长亭，我想大家也会有那么一种感觉，而当我们联想到和平、联想到我们学校的前身白求恩和平医专、联想到无数先烈为和平事业付出了宝贵生命，一种审美的感觉就产生出来啦，这就是一种人文氛围。所以，我们能否开展一些给学生诠释我们的校史、解读校训，继而为我们校园的一些小路、房屋征集名称的活动，唤起师生潜在的人文意识和精神，共同构建我们校园的人文氛围，以便于广泛开展有学校特色的校园文化。

2、社会实践对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有重要的作用。我在网上曾看到北京一位在校大学生写的一篇文章，述说了她暑假期间参加社会实践的所见所闻、所思所想，其间充满着一个年轻人在课堂与社会、理论和现实之间的徘徊与思考、困惑与希望。我摘录了几段给大家读一下：

“老师告诉我国情，老师告诉我理论，老师告诉我责任……老师告诉我一切，老师希望我相信他教授的一切美好事物。而我只能用“知道了”回答，我不了解真实的世界，我想自己看一看。

7月，我和我的同学走向了黑土地、军营、民族自治州、第一所希望小学……在这些地方，我们第一次体验了老知青的忠诚、戍边官兵的辛苦、乡村教师的无奈；第一次了解到中国之大，中国问题之复杂；第一次触摸身上肩负的责任；第一次看清自己对现实的一无所知。

我们这一代没有经历过祖辈的苦难和父辈的辛酸，对于过去我们不懂，所以抱怨和挑剔成了“家常便饭”。我们又是读书最多却最不相信书本的一代，对“传授”有着极强的逆反心理，即使表面是顺从的。当媒介带来的海量信息与老师口中的“一片大好”形成强烈反差的时候，我们对社会的存疑在一点点的加强。我们希望在大学的自由空间中，可以获得老师的解释，然而很多却是老师难以言明的。我们不知道何去何从，我们知道这个世界远不像老师描述的那样。老师担心我们的现状，于是不断增强光明一面的教育，却愈发加重了我们的摇摆。这不是老师的不断灌输可以解决的。

9月，当回到校园的时候，我们理解了老师曾经教的每句话。虽然我们的困惑并没有因此而完全消解，但对社会现实却有了更深的体会，我们的抱怨转化为思考，学会了以更包容的心态面对社会。

更重要的是，我们看到了一群可以称为“脊梁”的人，看到了不同境遇中依然笑对生活的人们。是他们，驱散了我们曾经的存疑，让我们的心中充满了感动、美好与积极的思考。”

近几年，我们学校每年集中社会实践就一支队伍，参加人数也是有限的，我们辅导员应引导学生积极参加各种形式的社会实践，同时，建议院团委多开辟一些实践基地，使更多的同学能够参与社会实践。

3、充分利用校园网络平台，拓展大学生思想政治教育的渠道。这是这次赴湖南考察学习感触很大的一个方面，也是我认为学校有能力加强和利用的一个方面，中南大学充分发挥学生的才能和积极性，建立了100多个网站，开设了网络直通车，将每周学生点击率最高的一些问题报送校领导，以便很多学生最为关心的问题得以最快地解决，并能最大程度了解学生动态，疏通了学生与校领导的沟通渠道。网站全部靠学生勤工俭学来支持和维护，既有利于网站的发展，又能扩大勤工俭学的岗位，为贫困学生解决实际困难。16号文件中指出“要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要利用校园网为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。”我们学校也应尽快建立一些好的网站，可以利用重大节日或重要事件为契机，在网上开展正确引导。比如，校庆60周年、建党85周年、两会、世界杯等，可以在校园ＢＢＳ上进行讨论，网络管理部门可以设立一些临时板块，专门用于对相关事件进行讨论。在网上转贴一些相关背景材料，并对有关庆典的盛况进行了网上实况转播，使师生可以共同在网上，一边了解情况，一边发表个人意见，以充分表达对祖国繁荣富强的衷心祝愿和爱国主义情怀。振奋精神，提高认识，受到教育，增强凝聚力和对中华民族伟大复兴的坚定信念，同时，可以活跃全校师生的思想，提高创新思维。

学生是可爱的，我们是平凡的，但我们的事业是伟大的。每当节日收到学生们一条条祝福的短信，生病时的一句句问候，我们会感到由衷的幸福；当我们看到学生一个个健康成长，看到他们考取硕士、博士，或在工作岗位上有所成就的时候，我们也会感到无比骄傲，我相信，只要付出耕耘就一定会有收获。

最后，我想对大家说，让我们在今后的工作中不断完善自己，发展人格，辛勤耕耘，去享受和体验我们事业的快乐吧!